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[训养资料] 犬服从训练的方法

2010-4-19 18:27:38 | 显示全部楼层 |阅读模式
笔者的话————
% o# E& O+ [# ^5 Y. J4 W+ T两个训练者在一起时,两个训练者之间唯一能够互相都认可的事情是:他们两个人之外的第三个训练者的方法是绝对错误的。
) }, x) b! p, c, ~% O. k在犬的训练方法问题上,很难有大家都认可接受的方式,这或许也是许许多多犬训练专家高手们不愿意书写大篇文章的重点之一吧。
8 s+ I2 Q7 V. b不仅仅如此,我也不禁在想:“又有几个人很情愿的把自己耗费精力 物力和财力,常年起早贪黑摸索出来的经验 轻而易举的,毫无保留的告诉别人呢?
. C+ k) V: J% v2 D) L因此特将此篇文章进行编译,或许能为国内的全选连爱好者 在犬的服从性训练方面提供一些有益的知识吧4 U0 E  p6 Q, s( `2 {
+ i* \9 n+ ~2 u
犬服从训练的方法主要涉及以下几个方面的问题:3 O( i9 ?, i: ^6 P+ I2 _& t
@犬进行服从训练的必备条件3 _: n- T, M8 H- ^7 T) T* @
@犬服从训练的具体方法) ~5 N9 _' d5 m9 }0 g7 d' |
@犬到底是如何进行思考的& T1 F1 \: t; }  l, V
@犬应该怎样进行学习
) `, @5 x  G. h2 _% w@犬服从训练的原理# u+ M( }$ F" w0 f+ Y
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$ |9 e; W* R' h) R0 i% a$ Z$ m/ j概论# ?: o; ~- ]3 c9 S/ L* Y' g9 L
     本篇文章文字介绍的是关于如何进行犬的服从训练的一些基础方法。或许其中介绍的某一种训练方法并不会完全适用于所有的训练爱好者和所有的犬。甚至说,一个训练者可以对一只犬采用一种训练方法,而对另一只犬则可能只能采用另外一种训练方法。我(本文作者)自己则采用混合型的方法进行犬的服从训练。% L8 ]4 W+ C" p, q& Y& h
我自己强调根据犬在开始训练时和训练过程中表现出来的具体来选择与这只犬相适应的训练方法。而无一列外的是,所有我自己应用的这些训练方法都不包括使用野蛮的手段·惩罚和斥责的手段。
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2 m' s' q+ L7 P2 i! F% H6 p   我们可以通过观察其他的训练者和参加服从考试的人的表现来学习如何进行犬服从训练,尤其是那些在犬服从训练方面的高手们。但是,我们不能毫无主见的,盲目的通过单纯的模仿来学习,尽管这样可以了解一些最新的服从训练时尚,但是,我们并不能完全清楚隐藏在其背后的训练方法。参加考试的高手们可以让人们看起来他们手里的犬似乎很容易的在接受训练,但是,千万别让他们这种表面的现象骗了你。他们的训练表演里只出现极少的失误,很少的重复,他们的经验和知识使他们非常清楚,对于犬服从训练来说,什么是重要的,什么事不重要的,因此他们比初学者更会使用训练时间。另外,经验费丰富的参加考试的人还了解许多的训练诀窍,但并不是所有的训练高手们都会随意的讲出他们的秘密训练技巧。
/ C! C! B6 D& K8 S0 s) L' n    在一个训练者可以开始进行一项特定的服从科目之前,他必须已经完全清楚的了解该训练科目涉及的全部内容,而不仅仅是规则上所列出的一些条条框框。服从规则的主要内容面向的是裁判员所必须知道的事情,而不是针对一个训练者所需要知道的事情。就像道路交通规则一样,它的主要内容并不会去教人怎样去开动一辆汽车。% R7 _& Q  R) H8 I% a# \
    训练者需要在头脑里有一个清楚的科目训练步骤。训练者需要计划好每一个步骤,并在训练中通过特定的口令和信号使犬能够获得完全相同的意识(正确的次序)。犬的学习很大程度上取决于反复试验和正确/失误(纠正)的过程,什么看起来是对的,更重要的是什么看起来是不对的,这是非常重要的事情。当犬做对的时候和改正了错误的时候 要给予必要的赞赏(奖赏)。一些犬和训练者通过死记硬背的重复训练会取得非常快的进步,但是这种方法的不利之处是,当规则或标准局部进行修改时,一些局部就会相应出现问题,而且犬也会表现得无所适从。最好的方法是让犬学会科目的主要内容,当在科目主体里插入一个变化时,犬不得不思考如何完成科目主体的办法。0 w7 L% H7 b; n' \; q# g5 A
   这是从仅仅单纯的训练转变为训练者与犬都非常高兴的享受重复训练的一个阶段。% ]* q1 H/ c* t

  N+ f5 C6 F; S/ p   这里有一个非常重要的举例说明。
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+ o9 ^3 }# F2 j, J4 F' y2 f7 d" T1 U   我在这里使用一个儿童游戏(“冷”和“热”的游戏)来解释犬训练的原理。这个游戏举例说明非常的简单,它可以使很多人在几分钟内就可以抓住其关键所在。在这个儿童游戏里,一件宝物被藏匿在一个儿童(找寻者)的后面,这个儿童得到另外一个儿童(引导者)的提示后寻找这件藏匿的宝物。当每一次找寻者走对宝物所在的方向时,引导者就会说:“热”,每一次找寻者走错宝物的方向时,引导者都会说:“冷”。而一种中性的话语和信号则代表着“保持继续”和“别走偏了”的意思。在这个游戏里,“冷”和“热”这两个提示已经完全满足了找寻者和引导者的需要了。当然,“冷”和“热”这两个提示也可以换成其他的词汇,只要它表达给寻找者和引导者的意思分别是“对了/继续”或“错了/停下”的概念。在这个游戏里,增加难度的办法通常是蒙上找寻者的眼睛,我们将使用这个游戏里的寻找者作为例子。
6 ~# X% |" S2 f7 O; n+ [   在本篇文章内提及的“惩罚”和“纠正”两个词汇是用于训练理论时的文字,他们的概念不可以互换。2 x  e2 H" H+ p0 `& `1 J
   以上提到的这个儿童游戏相对应于犬的训练来说:游戏中“找寻者”角色一方就代表着训练过程中的犬,游戏中的“引导者”角色一方就代表着犬训练过程中的“训练者”或者称为“训导员”,儿童游戏中的那个被藏匿的宝物就代表着犬训练里的“本能驱动力”,“奖励”或“主要强化刺激”,而儿童游戏中的“热”则代表着犬训练过程中奖励的信号,“拍打”等其它技巧是属于“二级强化刺激”,儿童游戏中的“冷”就代表着训练里的“纠正”口令。仔细阅读这篇文章的人会发现,在我介绍的训练手段里并不出现严格意义上对犬给予“惩罚”的含义。
 楼主| 2010-4-19 20:27:33 | 显示全部楼层

犬训练方面更加关键的要点如下:

时机
' E/ I* Y, q' Y7 i. g6 B      如果在儿童游戏里的寻找者被提示“冷”或“热”的时间间隔是5分钟或者10分钟,或者随意时间长度给出。他就会因此而花费更多的时间来找寻藏匿的宝物。而当那些游戏中的引导者故意向找寻者发出错误的方向指示信号时,找寻者将会出现选择混乱而感到无所适从。如果这种情况出现在现实中的犬训练过程中时,则将会导致犬出现“没有希望”的行为特点并由此而放弃对训练科目的尝试。不管怎样,如果找寻者自始至终都可以立即接到“冷”或“热”的正确方向的指令信号,他就会非常快速的找到那个藏匿的宝物。因此。有效的掌握训犬的时机非常明显的是犬训练成功的基础,训练者所希望犬具备的品质和不希望犬存在的问题,需要分别的给予及时的赞赏和纠正。
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音调
8 s% }2 E& m0 r' J      如果一个儿童游戏中的宝物找寻者在听到从前往宝物藏匿路线途径上传来的不同的指导者发出的不同声音时(那些来自远处或近处不同距离上引导者发出的声音),通常的情况是,往往那些位于更远一些引导者发出的,但是声音清晰敏感的音调会比近处引导者发出的含混不清的音调更能吸引找寻者的感觉。找寻者更愿意接受前者的提示(这是一种训练方法,令人兴奋的“热”和令人失望的“冷”)。犬恰恰对训练者的声音语调的变化具有非凡的敏感性。一个糟糕讨厌的行动口令或者是赞赏的话语都可能让犬听起来是斥责的意思。那些巨幼丰富经验的训练者非常清楚,在考试场地上非常微妙的声音口令的变化都可以引发犬的压力和神经质表现。这往往会造成与训练者希望完全相反的现实效果。0 Z1 H! j* G/ S- \7 r+ S
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身体语言/ L  @2 S: |" K
      如果一个儿童游戏中找寻者的被引领方式上包括用手、引领着、别人指出宝物藏匿地点或者被别人轻轻的推向正确的藏有宝物的方向,那么,这个找寻者要比用声音提示变得还要更加迅速准确的找到藏匿的宝物。当然,这种方式的使用就会大大的降低真的个儿童游戏的好玩程度了。但是在对犬的训练中就无所谓了,我们只需要达到我们的训练目的就完全可以了。在对犬的训练过程中,训练者通过控制犬的颈圈牵引带进行物理性的牵领可以极大的降低犬的选择难度,这是犬训练者的一个最为基础的训练工具。当然,糟糕的传递命令和糟糕的身体语言也会在犬的训练中获得与训练者愿望完全相反的记过。在放松性的犬训练中,糟糕的传递命令和糟糕的身体语言能够导致犬的前足或者后足出现踌躇的状态。
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身体语言-直觉预感0 _3 F: I9 F" l+ e  G
       如果儿童游戏中的引导者通过观察找寻者的身体语言可以明确的理解他的行动意图,在他发出声音提示的时候,就可以使这种行为得到进一步增强。而作为一个敏感的找寻者也可以通过观察引导者的身体语言获得进一步接近藏匿宝物未知的信息(不在蒙眼的情况下)。同样,在犬的训练活动中,训练者是否具备读懂和察觉犬的身体语言和行动意图的能力是非常重要的。了解一只犬并不是仅仅了解他的吠叫,一个经验老道的训练者会训练犬的性情 而绝不是简单的与犬对抗,也不是简单的对犬表示同情。反过来说,这也是真实的,无论犬是喜欢还是不喜欢他的训练者,犬都可以察觉和注意到训练者无声地身体语言。而对于使用声音提示来说,有经验的训练者是因为知道犬接收到了他表现出来的身体语言,但是犬出现了相反行为的情况下。
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( W) M2 a! A0 g+ p+ O& Y* F1 h+ @失误是好事4 ]5 @( D7 l9 O7 y- Y
       找寻者学到的东西与发生的错误(错误的选择)是一样多的,走向错误的方位并得到“冷”的信号与走向正确的方位并得到“热”的信号时一样的,在进行犬训练的时候也是这样的。请记住,犬通过反复试验会得到很多经验。我们从中选择那些符合于训练者意图的或者是符合一个训练科目要求的可利用方式。在犬正确执行了一个科目时应该得到训练者的赞赏,在犬错误的执行了一个科目的情况下则需要进行纠正。我们采取进行试验的手法来进行训练,因为一个富有经验的犬训练者非常清楚,或早或晚,犬会试图找到一种更容易/更多的获得奖赏的选择,还是困惑,还是心烦意乱,它的选择是怎样做这个训练科目。为了试验一个训练科目,训练者不得不将犬设置在一个可能会出现错误的位置上,甚至可以这样说,训练者希望犬将会出现一个通常会出现的错误,这样训练者可以在以后的训练中通过规则来对犬的选择进行纠正。(见训练理论部分), E* v+ x8 F6 H# W
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观摩学习 - N3 {" a1 M0 s" r8 f
        如果一个找寻者已经曾经见到过其他找寻者玩这个游戏,他再来学习游戏规则和游戏策略就会更快一些了。我们能够从其他人的失误中学到的东西与其他人成功中学到的东西是一样多的。如果新参加游戏的找寻者只是获得了游戏规则的解释,他仅仅是想象着这个游戏的玩法。但是,如果在他参加游戏之前就已经看到过其他人玩这个游戏时,他就可以明白游戏的原理并想出自己的游戏策略。在犬的训练中也同样如此,训导员可以从其他训导员的身上学到东西,幼犬可以通过观看年龄大的犬来学习,一些牧羊人将幼犬和他的母亲栓在一起,幼犬会在母犬身边学会如何工作,一些训导员在家里就采用母系共鸣的办法,在幼犬走出了不该超出的范围或者跟在母犬后面工作的时候,母犬将教会幼犬该怎样去做。为此,请经常带着你的幼犬去参加别的犬进行的训练活动吧。(必须明确坚持先期对犬进行这种需求的灌输)1 n" h5 ]3 a/ j7 ^
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影响范围-控制距离# t% r7 V6 N, M4 x5 `
        找寻者通常都会按照离自己最近的引导者发出的声音指令来进行寻找,因为它们是在游戏里最有关联的人。在寻找者附近的引导者带来更多的影响。犬训练也是这样的,在远处发出大声地呼喊口令对于没有接触训练的犬来说智慧产生很小的影响,这是因为训练者没有处于犬的私有空间里,没有在可影响范围内和可控制距离之内。在刚刚参加训练的犬学会尊重训练者,听从训练者的口令和明白训练需要什么之前,训练者必须要使犬处于可控制区域内(犬的影响范围)。最初准确的可控制区域的范围就是相当于牵引绳的长度。
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快乐训练(玩耍性)" r& n( B7 u2 @& \* X2 w
        如果作为游戏中的找寻者和引导者都非常喜爱这个游戏的话,孩子们会一边又一遍的重复玩这个游戏,这样孩子们之间就会逐步建立起友谊并使友谊在游戏中得到巩固和加强。在孩子们会一边又一遍的重复玩这个游戏的同时,孩子们会玩的越来越好,心的游戏战略战术也会得到发展,这个游戏的整体水平也会走向更高的台阶,新的技巧,蒙眼玩法会被开始使用等等。在这一点上,犬的训练有着非常相似的地方,如果训练者和犬在训练过程中感到更多的愉悦,那么,训练者和犬会更加期待下一次训练科目并会做的更好。快乐训练(玩耍性)不一定必须使用服从项目的内容(尽管基本都属于服从科目里的内容),这项训练的最重要的意义是加强训练者与犬之间的默契,犬必须愿意与训练者一起进行训练,但是犬不是出于可能得到奖赏或惧怕收到惩罚,而是希望它的主人愉快。当犬明白如何能够取悦主人而得到主人的口头表扬的时候,取悦主人而得到主人口头表扬的时候,取悦主人的愿望会得到逐渐的发展。如同一个婚姻或非常亲近的朋友关系一样,他们之间的关系达到成熟需要实践。快乐训练还能帮助训练者学会“理解犬”,犬同时学会尊重训练者,这种情况下的训练进展将会有巨大的提高。  ( v6 \$ S+ G/ g& G" _! _7 X8 D

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2010-4-19 23:41:39 | 显示全部楼层
如何训练笨孩子的方式方法。这是翻译的吗,看起来挺累的,我还是喜欢大侠以自己的语言风格和切身体会来通俗地说。
 楼主| 2010-4-20 20:27:56 | 显示全部楼层
自己也在学习中 还未完全消化吸收 暂时整理不出我的风格语言 嘎嘎% M- v0 L  W7 M! ]3 M
首先我最缺乏的就是耐心 虽然经常劝告其他犬友要有耐心 可事实上我本人是个急性子 根本没有所谓的耐心
) K* Q& t2 _  C; k( Z& G; t" _" t对错误行为加以惩罚 是我通常使用的方法 不过也还是会考虑轻重
! N% j% @5 A- H9 K( E! `5 [我一直认为 对于高加索这样的烈性犬来说 训练中的不屑 不予理会 完全归咎于对训练者的不尊重因素为多
  P  a' o3 }6 h" {' I0 M2 e% f! `它们是孤傲的 不屑于讨好你的那种犟小子 所以不使用点非常手段 是不会引起它们的注意的 当然了 也要因狗而异
# L. t: ^% Y! E% a: J/ ]. X7 e, \如果能使它们的注意力集中 高加索犬学习能力还是很强的" f" `$ u$ I: f& w
五个月大的小高 第一次接触 训练 坐 卧 两个简单的小科目 其实不过只用了10分钟而已 0 T5 g, B+ s5 w7 ]4 B  j+ I
事实证明它们还是很聪明的 哈哈
% F: }) U) s6 E8 T6 v/ Q9 k; d8 Z
& [% H8 _3 \! x3 }目前为止 我尚未发现一只高加索 在训练中会表现出非常出色的注意力集中和对口令快速反应的例子 尤其是幼犬 注意力分散的很快 并不容易控制
% Y7 ~& x2 ]  B1 _高加索犬的工作特性 和冷漠孤傲的性格 注定了它们不会像德牧 马犬那样对你唯命是从
, v/ U& l7 \' w6 I# `6 A# Q! P4 F对口令表现出迟缓 不屑 是经常会发生的 我也还在检讨 是不是我的吸引力不足够^_^8 C* E0 `3 K# M# y' M" w
毕竟狗不是咱的 偶尔过下瘾小训一下 也还不足以下这样的论断 呵呵 只是简单的说说我个人的感受
2010-4-20 22:16:54 | 显示全部楼层
高加索是孤傲的性格,要引起它的注意力,恐怕还得要靠主人的权威性。最近经常摔觥虎玩,他要是不听话,俺抓住背毛就把他平摔在地上,就是要让他服服帖帖。晚上接到电话,俺以前的德牧贝贝竟然被喂到110斤了,太胖了,前几天还咬死了一条笨狗,要是能陪觥虎玩玩,倒也能撑一气。
2010-4-30 13:12:54 | 显示全部楼层
新人  认真学习了。。。
2010-5-31 19:16:23 | 显示全部楼层
好好学习  为未来做准备
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