爱犬训练的十项原则

金毛圆圆

1、早期培养是关键：

# }5 R+ Q9 s& a! ]' j3 y9 N1 G1 H大部分犬在它的智能退化年龄之前都可以进行学习。犬的智能发展是通过犬本身综合原动力和训练而造成的。犬的学习能力是受它的遗传、激素、感觉和外部因素综合促成的，而这些是来自于它的母亲、配偶、人类、其它犬或动物，以及它生活的环境。毫无疑问，如同所有的动物一样（包括人类），早期幼年时代接受的学习培养是极其重要的。
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1 R, g8 e9 [* x# X" ^2、奖励回报最重要：
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1 U+ L. _" I% x: Q8 N0 d8 F犬学习的最佳途径是具有耐心、适当的奖励和积极反复的巩固。任何动物（包括人类自身）付出任何的精力都需要有所回报才会去付出的，犬也不例外。尽管有的时候得到的回报很难进行清清楚楚的来测量，但是这个回报一定是存在的。在犬希望得到奖赏回报的一秒钟之内，训导手必须作出回报的行为。在有效的回报时机内给与犬奖励和口头提示，这就是训导手为了达到训练目应该掌握的一个重点所在。

3、断续奖励养耐心：
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断断续续和随即的奖励能够让犬更多的保持耐心。看看这种方式：当一只犬每一次在做一件事的时候，不管完成的怎样，它都收到一个奖励，它就会变得不顾自己的表现而来寻求奖励，这样无助于犬动机方面的增强。但是，如果一只犬仅仅在练习里表现出色和训练员需要它再接再厉的时候才会得到奖励，那么，它将会愉快的致力于改进提高。进一步讲，接受断断续续和随即奖励的犬会明白，一会儿过后或者在做好练习之后就会收到奖励，因此，它不会因为自己在那一次完成好练习但没有得到奖励而沮丧。通常对犬的奖励要在犬第一次学习一个新科目取得进步的时候给出，不是在已经学习过的科目时给出，而在它表现非常出色的情况下也可以给与随即奖励。
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4、奖励方式要动脑：
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奖励的程度应该适合于犬的渴望习性。犬对不同奖励方式的反应也不尽相同。找寻出对于你的犬最有效的奖励形式（食品、玩具等）
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4 m. S* G. ?0 B# Y! n3 I* w6 a5、训练休息两相宜：

训练应该是感到愉快的。犬应该期待着做这件事。每次10分钟，每天2-3次，每次之间间隔几个小时。疲惫的、胆小的和逼迫下的犬学起来更加吃力。对于犬来说，精神方面比体力方面更容易产生疲劳。

6、训练环境需注意：
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应该在一个安静环境里进行最初的训练。当在这样环境里能够进行稳定正确的训练后，你可以转移到一个有外界干扰的环境里继续训练。这被称为“验证阶段”。
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7、反复耐心不着急：
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每一只犬都应该经过“来”“坐”“坐延缓”“卧”“卧延缓”等训练科目。如果犬在练习中出现错误，你不要作出惩罚行为，只需要再次回到起点重新开始就可以了。通常训练结束是在完成了一个正确的练习之后-通常是你认为犬已经可以很好的完成这个科目的时候，也是犬感到愉快的时候。

/ e8 V% ~3 n- `* L4 e/ t6 ]8、犬名不能斥责使：
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只有在需要犬集中注意力的时候使用犬的名字。不要在斥责犬的时候使用它的名字。每个科目训练中仅仅使用一个单词-在犬的头脑里在这个科目仅仅留下一个单词的印象。
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9 D' H9 C3 W' \5 t4 U9、指示口令求专一：
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+ E: d6 G& t( ]; u  u5 S) E& g  q6 b4 q  P: _犬从一个人那里学会听从指令，其它的家庭成员也可以使用这些相同的指令。指令的一致性是关键问题，在这个过程里，犬可以了解到等级意识，它明白自己是所有成员里的等级最低的成员。

10、禁止惩罚用口气：

永远不要对犬进行精神上和身体上的惩罚和虐待。粗暴地训斥也只能起到与目的相反的效果。无论如何，使用失望的语气对犬的纠正行为做出提示是非常有效的，这样的语气传达给犬“这样做你是不会得到任何奖励的”的意思。失望语气可以和奖励结合在一起使用。
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