警犬训练基本教材希望大家喜欢

大兵

1.扑咬
! ^1 R" R# X0 g  训练口令:"袭""放""注意"
$ Z: m1 q, B/ b( f/ R# b  训练手势:右手指指向被扑咬的对象
) `( m' o3 |, G8 w  非条件刺激:助训员挑引
  训练要求:提高犬积极防御个搏斗能力,要求警觉性高,动作迅速,胆大勇猛,服从指挥,勇敢的与敌人搏斗并将其制服.
2 R) r& o3 @4 S4 s: n' O; V( C0 p% S  训练方法:原分8个阶段进行训练.经过我的修改，缩为４个阶段．
2 ?5 _$ u2 W6 c& H( W7 f0 o          第一阶段:培养犬的胆量及仇视性.当犬在犬舍休息的时候,助训员化装化装成陌生人,手持帚把由远至近的以恐吓动作接近犬,并对犬进行挑逗,引起犬的注意.待犬对助训员的行为有仇视感或欲咬表现时,助训员加紧对犬的佯攻,激发犬的主动防御反应,直到犬能在犬舍内表示狂吠猛扑,企图冲出犬舍进行袭击为止.训练中为了不分散犬的注意力,训导员可躲在一边观察,初期以犬多为好,可以互相助威,产生群体效应.选择新异刺激少的场地,助训员带好防护用具隐藏在训练场地适当位置.然后训导员牵犬在距助训员20米处令犬面对柱训员隐藏方向,对犬发出"注意"的口令,同时右手指向犬注意的方向,助训员在隐藏处发出随意音响,当犬警觉后便手持树条或布条等逐渐接近并引逗犬,设法激起犬的仇视性,使犬敢于狂吠,猛扑.此时训导员拉紧犬原地不动,不断发出"袭"的口令,鼓励犬向助训员进攻,但不让犬去追咬.双方相持一段时间后,助训员开始做出败退行为返回隐藏处,在助训员败退时,训导员带犬尾追,边下"袭"的口令边以"好"的口令奖励.当看不到助训员时把犬带回原地,待犬平静后再按上述办法继续训练,直到犬对出现的助训员能表示强烈的仇视性,有主动攻击急于咬到助训员的表现为止.训练场地要经常更换,采取群体训练的时候,*可用胆大的犬带动胆小的犬,但最好由一个人统一指挥.在培养犬的警觉性,凶猛性的同时,还要注意培养犬在扑咬训练中的*服从性,不能随便进攻陌生人.
* 培养勇敢性:可以采取几种方法来提高勇敢性和凶猛性:
1)利用生人逃逗.通过鼓励犬向不向干的人攻击的方法培育.将犬牵到训练场地,令其注意穿着破旧衣服的助训员,训导员装着赶跑助训员,助训员佯装害怕,边逗边逃.当犬对其狂吠甚至进攻时,训导员要予助威,并对犬充分奖励.
4 \# w. C* G$ _2 u9 t3 c2)利用护食本能.有的犬的食物反射强,吃食的时候,不许生人靠近.利用这点.事先把犬栓好,喂食.这时候,助训员靠近.犬会由于护食本能,狂吠.这时,训导员出来,把助训员赶走,并让犬继续吃食.
*关于服从性,请看我的另一个帖子"转点训犬的方法,希望大家能喜欢"
          第二阶段:培养犬建立对口令,手势的条件反射及扑咬能力,选择清净的场地,助训员左手持树条,右手臂带好护袖隐藏起来.训导员带犬入场后,向助训员出现的方向对犬发出"注意"的口令,当犬被激怒后,训导员发出"袭"的口令和手势,并鼓励犬扑向助训员.在犬具有强烈凶猛性时,助训员边逗引边走到犬跟前将带好护袖的的右手臂伸给犬咬,被咬住时,要稍做抵抗,试着把护袖从它的嘴里拉出来.双方撕扯争夺`,促使犬紧咬不放.此时训导员可做出与助训员搏斗的紧张气氛,并不断重复"袭""好"的口令鼓励犬.当犬咬紧护袖并有强烈仇视表现的时候,助训员应逐渐停止动作表示屈服,训导员乘机发出"放"的口令,在放口后以"好"的口令鼓励.如不放口.训导员可用牵引带轻击犬嘴,,若还不放口,可用左手拇指和食指压犬的口角部令其放口,如此训练逐渐培养犬在口令和手势下凶势扑咬能力.在训练中要始终让犬扑咬右手臂,便于犬很快咬住.而且手臂要放的低些,助训员的动作要迁就于犬,直到不挑逗,姿势恢复常态,再重复动作,训练中犬扑咬的仇视性应是助训员,而不是护袖.要防止专咬护袖的不良习惯.
& ?. f' ^( d8 q; t, y/ _          第三阶段:追捕能力的培养,同样是助训员先隐藏好,训导员带犬向其隐藏处进行,在相距50米时,助训员出来鬼祟的接近犬,训导员发出"注意"口令,犬因助训员的逗引而向其狂吠猛扑,当相距20米时候,训导员对助训员发出"站住"的口令,助训员迅速向反方向佯装逃跑.边跑边逗引犬.训导员对犬发出"袭"的口令,放犬追捕并尾随其后给犬助威,犬追,犬追到助训员跟前时,助训员要让犬顺着跑势咬住右手臂,犬咬住后,助训员不断挣扎，与犬搏斗后片刻后静止不动，训导员赶到后对犬发出＂放＂的口令．犬松口后给予＂好＂的奖励．经过反复训练，逐渐延长追捕距离和难度．
　　      第四阶段:实战性扑咬训练,目的是检查犬是否有咬护具而不咬人的不良行为,助训员着便装.训导员牵佩带口笼的犬,发出"注意""袭"的口令,指挥犬扑咬或追捕助训员,也可以采取助训员戴暗护袖的方法观察犬是否具备扑咬能力,如犬善于扑咬,说明具备实战性扑咬能力.

  N% W* s8 z  N% \3 ^- z2.警戒
! O: \! q) t; Q7 V" j; \  训练口令:"注意""安静"(关于:安静的基础科目,在我的"转点训犬的方法,希望大家能够喜欢"一帖里)
  训练手势:右手指向警戒方向
  非条件刺激:助训员的挑引动作
  训练方法:分以下几种警戒方式,分别讲述
; R4 z9 p) J" b& K4 U  _+ o  训练要求:培养犬对警戒区域严密监视,发现异常能及时吠叫报警和凶猛扑咬.用于警戒的犬必须感觉灵敏,胆大凶猛,警惕性高
2 N2 J" G3 H$ M; l(1)活动栓系警戒
! D. w( H: p: l  适用于警戒线80~100米的警戒区域.警戒线2端各置一水泥柱,柱距为50~60米.两柱之间栓一根铁丝.铁丝上栓一个铁环,铁环与犬之间以铁链相连.初期助训员隐藏好,训导员牵犬至警戒线,将其栓在铁环上稍稳定后,训导员发出"注意"的口令和手势,此时,助训员鬼祟地接近犬,并发出音响吸引犬的注意力.如犬发现助训员吠叫报警.助训员应停止活动,训导员以"好"的口令抚拍奖励犬,同时重复"注意"的口令,助训员再次接近犬,此时训导员发出"袭"的口令让犬扑咬.助训员在警戒线的2端来回跑动让犬追咬,片刻,助训员就势让犬咬住,训导员充分奖励犬后令其放口.然后将助训员押走,再令犬继续警戒,直至犬形成初步警戒能力为止,训练中训导员要充分的给犬助威,鼓励犬扑咬,助训员的逗引要逐渐减少乃至消除.犬具备了初步的警戒能力后,就要培养犬的独立警戒能力,训导员离开犬,待犬报警或扑咬时再回到身边,以后逐渐延长助训员出现和挑引的时间及训导员出现的时间,培养犬警戒的持久性
(2)固定栓系警戒
    适用于范围狭小的出入口,通道等4,其方法是直接将犬栓系在道口一侧,铁链长度小于5米,以免影响犬的作业,方法同前.
/ A/ A6 S" b8 k4 ~1 Z0 D(3)活动式警戒(适合大家的犬)
    是犬在自由状态下对封闭区域的警戒,如仓库,家庭院落等.训导员带犬进入警戒区域.沿围墙巡逻,让犬熟悉环境,并发出"注意"的口令,但禁止犬吠叫("安静"的口令).此时,助训员在墙外跺脚,拍手等,以引起犬的注意力,助训员暴露自己并做出佯装攻击的样子,训导员鼓励犬吠叫或猛扑过去,即时助训员逃跑,训导员给犬奖励.训练中犬要对任何声响都表示警惕,但只有出现陌生人时才允许吠叫和扑咬,随即转入下一步训练,助训员手拿各种用具在门外或墙上向犬挑衅,犬扑过来的时候轻轻击打犬,训导员令犬咬住用具,助训员与犬争夺片刻后丢下用具逃跑,训导员叫回犬给予奖励.助训员也可在进入警戒区域,待犬扑来时,迅速上墙,一条腿给犬扑咬.被咬住后,与犬稍加搏斗,训导员和犬一起把助训员拉下来,令犬放口,将助训员押走,如此反复训练,犬能对警戒区域出现的陌生人或异常情况吠叫报警或凶猛扑咬后便可进行独立警戒能力的培养,方法同前
% a4 x% n+ Y0 }4 J(4)区域内监视和放行能力的培养(防人之心不可无啊~看了就明白是针对什么对象了)
    区域内监视是在训导员允许助训员进入警戒区并陪同步行一段距离后,训导员令犬坐在助训员附近,训导员走开一段距离.助训员不动,片刻训导员走过来抚拍犬,重复训练时,助训员在训导员走开后可向犬挑衅,训导员在远处发出"袭"的口令,令犬扑咬,犬咬住后.训导员在跑过去令犬放口并奖励.然后一起押解助训员,循序渐进的培养犬独立监视的能力,放行能力是训导员带犬来到门前令犬坐下,打开门让助训员入室,如果犬要攻击助训员,训导员要制止,训导员与助训员表示亲热,让犬嗅闻助训员,直到犬明白放行为止.
7 ^& o  d7 {6 ^6 c鉴别
. |' a; O  n7 ~9 C# d训练口令：“嗅”
训练手势：右手持镊子指向嗅源和鉴别形式
# Y( F, N( k1 A/ n) t( U非条件刺激：各种奖励方法和轻度的机械刺激
训练器材：鉴别物品，镊子，鉴别罐，塑料袋等
训练要求：根据训导员的指挥和给予的嗅源，从若干种气味中嗅辩出与嗅源相同的气味。要求犬作业兴奋自然，逐一嗅认仔细，认定反应明显，能力稳定等。
鉴别训练：德国牧羊犬的嗅觉灵敏，一般经过6~8个月的训练，就能正确的嗅辩气味，再经过6~8个月训练就能精确地区分各种人体气味。鉴别最终要求犬根据训导员的口令，手势，细致地嗅认和熟记嗅源气味，顺利的走向被鉴别物，通过逐个嗅认辨别气味，准确的鉴别出所求气味，并有明显的认定或否定反应，自动返回训导员身边左侧坐好。可通过以下三种方式培养鉴别能力。
) \" z* w) }4 ]4 v5 C2 x: Y
（1）平面鉴别能力
          选好3~5个不附有气味的物品作为配物，再以犬主常用的2种物品做为嗅源和所求物，摆成鉴别形式，物品间距20~30厘米，嗅源与被鉴别物间距3米左右。然后牵犬至嗅源跟前，对犬发出“嗅”的口令，同时指向嗅源，引导犬充分感受嗅源气味，当犬嗅认好后，既纵犬去鉴别。如犬嗅不到鉴别形式中去，可视犬的具体情况，犬主用适当的动作诱导或以训练绳牵引前去，一定要使犬顺利自然地去逐个分析嗅认被鉴物品；当犬区别出所求物并有扒或衔的表示时，（还要说吗？呵呵，表扬呀！）犬主应及时用“好”的口令加以表扬。然后令犬将所鉴物衔回。到犬主左侧坐下，把物品接过来，并加以表扬。
; O4 ^% P1 v- E2 ?% _) G6 {1 M& s          当犬对配物无气味的鉴别达到顺利而准确的程度之后，就可改换附有他人气味的配物进行训练。其方法是采用先找到嗅源进行过渡，即在摆放被鉴物时，先不放所求物，而是留一空位，待犬嗅认后，再将嗅源摆放到空位处，然后让犬去鉴别。当犬通过分析衔出嗅源物时，应及时给予奖励。在此基础上要抓住时机，尽快的将事先准备好的所求物放入鉴别形式（任意调换位置），让犬再次鉴别，如此通过若干次过渡，即可取消找嗅源的程序，让犬嗅认后直接去鉴别，这一训练要达到熟练准确为止。
' u: W; |/ U' w: Q: e4 c- Q' ?（2）罐内鉴别
) M3 M! k% n& }- G3 a. [          首先要使犬习惯嗅认罐内物品气味，并能对罐内物品有所表示。其方法是：将4~6个空罐摆好，然后用附有主人气味的物品逗引犬，引起犬的注意后放入另一个空罐内，让犬嗅认，同时发出“嗅”和“好”的口令。然后令犬坐下延缓，将物品取出，迅速送到鉴别形式中的某一个罐子上面，回到犬旁再让犬去衔取。通过这样的训练，使犬习惯于到罐内鉴别的形式中去找物品，当犬习惯后，就可将物品直接放入罐内，使犬运用嗅觉寻找。此时，犬主要耐心诱导，一定要让犬比较容易的发现物品后，当犬一旦发现物品，不论用何重方式表示，都应及时予以奖励，并取出物品让犬衔回，也可让犬直接衔罐子。经过反复训练，当犬能够逐罐嗅认物品时，即可正式罐内鉴别。其具体方法可参照平面鉴别安排进行。待罐内鉴别准确熟练后，可把两种形式贯穿起来训练。
（3）人员鉴别
# Z! T! _9 _  ~& K5 `3 e, @          选用犬必须比较熟悉的有某一助训员气味的物品，做嗅源所求物，由同部位气味和犬较适应的物品条件训起。为了使犬尽快的习惯鉴别他人气味，开始训练要配上没有气味的物品，采用送嗅源的方法过渡，使犬比较容易的在鉴别形式中嗅出所求物，从而对他人气味产生兴奋。
: w0 o2 P2 n% d1 F0 |: i          经过上述训练，便可开始将配物也附上他人气味（开始附一二个，以后逐渐增加）进行正式鉴别，配物气味饿浓度视犬的基础能力而定，可与所求物气味均衡，也可小于所求物气味，以后逐渐增大。当犬在比较均衡的气味中能准确的进行鉴别的时候，就说明犬的鉴别能力已经形成，以后即可根据实际需要，开始有计划，有目的的进行能力复杂化的锻炼。如同不同物品气味，足迹气味，触摸，感染，血迹气味等。在进行微小气味的鉴别中，犬主一定要做到耐心，稳妥，以免破坏犬的基础能力或造成犬神经紊乱。
+ C$ _( M- p- J$ _          事先挑选4~6个助训员排成一排，相距1米，取坐下或蹲下姿势，把他们的鞋子或衣服脱下，摆成平面鉴别的形式，然后，取出其中一人的两件物品，一件做嗅源，一件做所求物，令犬对号后，立即让所有的助训员都将自己的鞋子或衣服穿起来，回到自己原来的位置上，训练员再次令犬嗅认原来的嗅源后，牵犬至助训员处，从头开始逐个嗅认。当犬嗅到所求助训员有所反应时，犬主要及时给予帮助，可下“叫”的口令，也可下“衔”的口令，鼓励犬将这一助训员从行列中拽出。当犬完成这一动作时，应给予很好的奖励。经过如此反复训练，犬便能很自然的到人群中去鉴别。在以后的训练中各个助训员可分别采取自然的坐，立，躺，卧等形式，而不必排成一列，以使犬适应不同的形式的鉴别人员。
追踪
& I+ k2 W/ y# s9 H3 z/ t训练口令：“嗅”“踪”
训练手势：右手食指指向嗅源或迹线
. t5 \, G% Y7 q. @非条件刺激：适当的拉扯刺激，追踪所求物强化，助训员挑引及终点扑咬
: T" ?6 _3 V* l! }$ @训练器材：追踪绳，追踪物品，护袖，电筒等
训练要求：根据训导员的指挥和给予它的嗅源气味，寻找与嗅源气味相同的迹线，并沿着这一迹线追踪，以获得与嗅源气味相同的物品和人。要求犬作业兴奋，嗅认积极，把线稳定，辨踪力强，反应明显
训练方法：在追踪训练前，犬要具备嗅嗅源稳定，送物衔取和抛物衔取的兴奋性高，对各种环境的适应性和对主人的服从性好，追踪训练分为四个阶段。
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1.追踪训练的第一个阶段
) Y. H% T6 O& U6 ^* x$ k! ]* Y2 F      第一阶段是使犬习惯于佩带追踪背带。在进入实际野外追踪训练之前，有必要让犬佩带背带适应一段时间。
8 s$ Q2 g9 ]6 _; T      必须确保追踪背带很合适，决不可使犬产生任何不适合的感觉。只有犬在完全佩带背带适合时，才能进行第一阶段的训练。
      选择一块没有干扰的地方，需要一名助训员训练，以后你才可以独自进行训练。
$ R2 R; Y* h* X- J$ o5 [      手拉牵引带让犬站立，助训员助训员走直线离开约45米的距离，把犬熟悉的物品放在地上，保证让犬能看到他做的这些动作，然后助训员兜一圈回到你身边，距他的外部迹线至少保持30米。助训员放置物品的地方是这段训练的终点。当然，那不是嗅源的终点，它一直延伸于助训员所走过的地方。
      第一阶段训练完成的就是让犬走直线追踪到物品，而不需转回训练开始的地方。当一切安排好，助训员回到你身旁后，你立即把追踪背带给犬戴上，再将牵引带套进追踪带，这一阶段用牵引带，不用追踪带，接着弯下腰，右臂朝前一挥向犬表示追踪开始，同时以具有鼓励的语调发出“踪”的口令。
7 Z6 q) [8 V. ?: r4 {6 Q      犬见助训员的物品，于是很兴奋的向前冲去。这时候，你应跟在后面，用右手抓住牵引带，注意不要抓的太紧，也不要急拉或摇拽，犬前进几步后，便开始使用嗅觉了，此时应给予轻声的鼓励，当犬到达物品的地点时，应给予热情的鼓励。并除去追踪带，然后把物品扔给犬，让它衔回，再给予进一步奖励。
      重复训练，每天2~3次，一天中每次训练的地点要改变，这是十分重要的。如果在同一地点进行，气味的混杂会使犬完全搞混淆。在此后的进一步训练中，也应改换地点，同一地点的两次训练之间至少要间隔24小时。
      随着训练的进展，追踪距离和追踪时间均可延长，但必须是循序渐进的过程，应根据犬的训练情况而定，每次训练的延长时间可以加大约5分钟，追踪距离加大约20步。前提是犬在规定时间内的确表现出色，否则决不能延长时间。
      当犬在大约137米追踪距离，5分钟延长时间的条件下训练良好，可以用追踪带代替牵引带。另外走线的时候不要让犬看见，不过你自己必须清楚安排追踪的准确地点。
9 K5 Z. M1 O$ v9 ^* t      训练开始前，要抓好追踪绳，把余下的部分抛向后，落在地上成直线，给犬带上追踪带，将追踪绳套进追踪带上的环中，抓住绳子靠在犬肩部位置，以冷静充满鼓励的声调发出“踪”的口令。犬向前进时，你应站在原地不动，最后剩下0.9米长留在手中，这时你应该跟上犬，注意不要猛拉或摇拽追踪绳。
      如果犬表现良好，要不时给予轻声鼓励。只有犬在失去兴趣或根本没有在追踪时才可以再使用口令。犬在追踪目的地发现物品时，应给予鼓励，并除去，把物品投掷给它衔回。训练一旦完成便马上斜下追踪背带，待下次训练追踪时再用。

# w7 T" `1 C4 I6 f7 J; g2.追踪训练的第二阶段
' Q. N6 e8 F  F. L9 R      当犬在嗅源延长时间为10分钟的情况下追踪成功时，除了在追踪目的地放置犬熟悉的物品外，还可以在迹线途中放置物品。并且可以安排不同的追踪路线。物品与物品之间应该留出一定的距离，物品要放在迹线上，而不是它的两侧，也不要放置在迹线的转弯处或它附近。物品不要太大或太显眼，物品应充分沾上人体的气味。
      物品的形状无关紧要，可以是由布，金属，皮革，塑料，木头等做成，此训练阶段最好像火柴盒大小，随着训练水平的提高，可以用更小的物品。开始用3件物品足够了，经过一段时间的训练后，追踪距离逐渐拉长，放置的物品可以增加，寻找放置的物品对提高犬的追踪能力是有益的，因为它可充分运用犬的嗅觉。
      根据训练项目的不同，可以安排不同的迹线，助训员在训练目的地放置物品后，像往常一样绕道回到训练出发点，一旦发现追踪的物品，应该让犬卧倒，把追踪绳丢在迹线后，抓住犬肩沙锅的追踪绳发出“踪”的口令，当犬又向前跑的时候，就像开始那样，让追踪绳从你的手中放出去，随着训练水平的提高，到后来当它发现一个物品的时候，会自动的卧下来。
      应该指出，在这个训练阶段中之所以让犬保持卧倒的姿势，是因为这是一种能够表明犬已经发现物品的最显著的方法。未经这种训练的犬往往会大找到的物品衔起来，带一小段距离后再放下，而这些并没有被训练员所注意，在黑暗的条件下追踪，犬在物品旁卧下便可以发出明确的信号，并且不存在咬嚼物品的危险（对于训练搜爆犬尤其重要！）
- n7 d* g: U) U2 w  K' Y% G      在这个阶段的训练中，你应该了解追踪安排，这样在特殊场合下追踪遇到困难时，就有可能帮助犬。然而值得强调的是，这种帮助只能在追踪没有成功的情况下采取不得已的手段。
      帮助犬寻找嗅源时，千万注意不要猛拉或摇拽追踪绳，否则到后来无论时候困难它都指望得到并且依赖这种帮助。一旦犬在不同的场地追踪表现出色时，你无须再去了解追踪安排。

3.追踪的第三阶段
      经过持续的训练，犬的追踪能力必将得到提高。这时犬一见到追踪背带就知道要进行追踪训练，机敏的追踪犬只要一套上追踪背带就变的异常兴奋。
      当犬对气味延长时间为20分钟，反应良好并找到物品的时，就该安排直角迹线的训练科目了。迹线转弯处之间应至少相距50步，如前所述，物品不要放在转弯处或转弯处附近。
! B9 ]1 d" u) y- j" N      训练初期，迹线方向改变2次足够了。随着训练的深入，转弯次数可增加至2个以上。助训员放完犬熟悉的物品后持续的迂回，你必须了解追踪的安排，像以往一样，你也可以经常自己走线。
      如果犬在迹线方向改变处遇到困难，应该允许它继续寻找，自己发现嗅源，不要试图以任何方式帮助它。但是，如果犬遇到严重的困难，变的疲倦或灰心的时候，那么你应耐心的引导它到转弯处，一旦犬找到物品，立即给予奖励。
  `2 [7 `7 k- F0 |8 t, e      在自己安排追踪时，最好是用别人感染过的物品。物品让其他人感染一段时间后，放在小容器里，然后把它放置在迹线上，不要感染上自己的气味。
      老是感染自己气味的物品，到后来犬会很容易的鉴别出来，那时，它会只对你感染过的物品感兴趣。追踪时间和追踪距离应不断延长。

9 ^% L$ U5 @: T2 @4.追踪训练的第四阶段
( `7 ~$ |7 w( `3 t; l& D        当犬在嗅源延长时间1小时追踪满意时，追踪项目安排就可不让你知道，当然追踪起点会告诉你。
* Z3 K1 U' Z! Y        虽然你知道训练从哪里开始，但是不了解追踪安排，因此，要让犬在出发地点附近装好追踪带，系上追踪绳，抓住追踪绳的中间部分，发出“踪”的口令，让犬搜索嗅源。一旦犬确定了方位的时候，立即让犬跑上前去。放追踪绳。最后留下0.9米在手中。
9 L' d/ N: D7 D3 L        如果犬在规定地点追踪发生困难。你应该站在原地不动，让犬在附近思索一下，已重新获得嗅源。追踪绳要保持在适当高度，不要让它束住犬。尤其注意的是，不要猛拉和拽追踪绳！一旦犬发现了嗅源，确定了正确的方位后，你应该跟着它前进，并以平稳的语调鼓励它。
        有的时候，尽管犬竭尽全力的搜寻，却仍不能获得嗅源。如果遇到这样的情况，你就把犬带到曾经训练成功的地点，从那里重新开始追踪。常常出现这样的情形，起初犬在这里遇到困难，而现在却能很快上线了。
( e7 h) g- e8 M) P7 m0 ^: Z        由于各种原因，如人或牲畜走过的气味干扰，地质条件的改变疾风下作业等，使犬上线发生困难。这时候你应该带犬向前走几步，重新试试，如果还是不成功，再向左或右移动几步后重新开始。
- l5 Z' Y$ D, D, x7 w        如果犬追踪失败，那么你应该安排它一个比较容易一点的追踪科目，以保证犬能够成功。
        没有必要所有的追踪科目都让你看见。事实上偶尔你也可能自己安排追踪。然而，必须强调指出，有些科目不能让你看见，应让你一无所知。主张让犬在大约4.5米X4.5米的追踪出发点逗留一会，而不是一开始就把它引上迹线。不过你必须了解起点大概在什么位置，如果需要的话。可在追踪出发点上做上标记。
" y7 i2 K1 i: ?% n        每周应保证有两次成功的训练。记住，训练必须成功，否则将浪费你的时间。经过正确的，机敏的训练之后，犬最终能够跟踪延长时间为数小时以上的嗅源。
        在追踪训练过程中，必须注意以下几点：
——犬在进行追踪时，不要随意惩罚它。如犬在追踪时因失去嗅源予以惩罚，它不会认为是因失去嗅源受到惩罚，而是认为是因为追踪受到惩罚，容易对追踪失去兴趣。
  R7 W# P3 _: ]0 X' C——追踪时不要猛拉追踪绳。追踪绳是用来控制速度和方向的，猛拉会分散注意力，而造成停止追踪。
——追踪步态应平缓适中，否则容易遗漏迹线和上面的物品。
——注意手拉追踪绳的方法，不要让追踪绳成为障碍，影响前进。
. n2 J4 Q' p3 b! t( c, c——追踪训练要在不同气候条件，不同场地进行训练，不要总在环行场地进行追踪训练，否则容易造成不好的定势作用。
搜索
训练口令:"搜"
训练手势:以左右手分别挥向搜索的方向,部位或物体
非条件刺激:获得附有所求气味的物品和助训员
8 _0 i0 _  m* y5 [& v训练要求:根据训导员的指挥和给予的嗅源气味或特定气味,在一定的范围内,能兴奋,细致,持久的搜索,发现所求对象时迅速报警,对反抗逃跑的人能凶猛扑咬
训练方法:搜索训练按范围分为室内,室外和物件搜索3种,按形式分为自由式,穿梭式,定位式3种按对象分为搜物,搜爆,搜毒,搜人4类.下面按搜索对象具体讲述其训练方法
(1)搜物
室外搜索:
通过训练,使犬养成根据嗅源气味或追踪迹线气味.将隐藏在15000平方米范围内的所求物品迅速搜获的能力

第一阶段:基础能力的培养,主要根据训导员的口令和手势搜索出带他人气味的物品.首先搜索训导员的物品.选择有树丛和草坪的开阔地做搜索场地,训导员把犬栓在场地边,用附        有训导员自身气味的2个物品逗引犬,随即将物品抛向场地内20米远不同的地方,片刻解开牵引带,对犬发出"搜"的口令和手势,引导犬逐一搜索.当犬搜获第一物品后,立即奖励,再继续指挥搜索第二物品.在搜索过程中,如犬不积极嗅寻,训导员要及时重复"搜"的口令和手势,并引导犬搜索.如犬获得物品后仍有较强的搜物欲,可重复训练2~3次.如犬能兴奋顺利的搜索时,可事先放好物品,有些犬因未见抛物而不能根据而不能根据指挥搜索时,训导员要给予指导,直到发现物品并加以奖励.训练中要经常更换场地和物品,搜索范围的大小要逐渐随着犬的能力的提高而扩大,进而转入培养犬穿梭式搜索他人气味物品的能力.训练前由一名助训员按训导员的要求,在搜索范围外.将3件物品放在搜索范围内不同位置,物品摆放成三角形,相互间距不少于50米,然后训导员把犬栓在搜索地段边缘离开片刻,给犬形成藏物的假象以激发犬的搜索兴奋性.接着将犬牵往搜索地段的中部,给犬嗅闻助训员的一件物品后.发出"搜"的口令和手势,指挥并尾随犬向右侧投放的第一个物品方向搜索,搜获后奖励.再继续向左侧投放的第二个物品方向搜索,搜获后再指挥向右侧第三个物品方向搜索,直到搜到全部物品为止,对犬充分奖励,最终使犬能够根据训导员的指挥左右两侧反复搜索向前推进的能力,切忌养成犬围着训导员转并到处乱跑的习惯.

! u, N/ {  }( Z5 y9 z# B第二阶段：搜索能力的提高。培养犬的搜索细致性和持久性，发现所求物品而不能衔取时要吠叫报警；同时培养犬在搜索过程中发现迹线进行追踪的能力。
- F  ]1 C% i+ p. Q首先培养犬搜索空角和吠叫报警的能力，在穿梭搜索训练的基础上，适当扩大搜索范围，加大物品间的间距，形成空角给犬空搜的机会。训导员带犬到搜索场地令犬充分感受嗅源后，指挥犬向没有物品的方向搜索，当犬搜索一定范围的空角后，立即指挥犬向另一侧有物品的方向搜索，犬搜索到物品后给予奖励。再继续指挥犬穿梭式搜索直到搜索出全部物品。每次训练设1~2和空角，以提高犬的搜索毅力，在此基础上培养犬在搜获物品后吠叫报警的能力（搜爆犬禁止）本训练是以犬强烈的衔取欲为前提的。在搜索训练中将物品放在犬衔不到的地方，或放置大的物品使犬衔不动，当犬搜到后由于衔不到或衔不动就会脱口吠叫，犬一吠叫就立即奖励。
; f/ A$ [; h7 R, x9 E培养犬在搜索中发现迹线并追踪的能力，助训员在搜索地段的前部一侧，先放一物品并以此为起点，在搜索范围内走约100米长的迹线，再放一物品，然后远离搜索区，训导员给犬嗅嗅源后指挥犬搜索未放物品一侧的空角，然后再指挥犬搜索另一侧，使其搜获第一物品，并给予奖励，再指挥犬搜索，但要有意识的引导犬发现迹线气味，使犬嗅到迹线后循迹追踪。犬一有发现迹线的表现时，训导员要及时发出“踪”的口令，并以“好”的口令奖励，追到第二物品奖励结束。

第三阶段：作业能力的提高。使环境条件接近实战要求，凡是案发现场可能出现的凶器，赃物，罪证等物品都应用于搜索；物品的布设可放在地面，埋入地下，丢进洞里。挂在高处等，训练的时间可选在白天，黑夜等。总之，使犬在任何条件下都能发挥正常的搜索水平。
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* _' E0 u- R8 H6 r6 m室内搜索：
5 x5 z5 ]' s+ x. b/ ]培养犬根据嗅源气味或追踪迹线气味，搜索出室内或院落中所求物的能力。应有机地与室外搜索结合训练。
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  y) V2 I* u, N7 D8 I& |& j第一阶段：基础能力的培养。主要培养犬对搜索室内的口令和手势形成条件反射，同时根据嗅源气味搜索出室内他人物品的能力。选择一间陈设简单的房屋，训导员带犬在室内走动片刻，消除犬的探求反应，而后令犬坐在对面，拿一件自己常用的物品给犬嗅闻后，将其抛入或送入室内稍加隐藏，随即发出“搜”的口令和手势，引导犬进入室内搜索。如犬搜索积极，要以“好”的口令表扬，犬若不搜应耐心引导，使其搜获物品后给予奖励。以后的训练可取消抛送物品的方式，事先把物品放好，使犬达到自动进入室内积极搜索所求物为止。然后转入搜索他人气味物品。条件与之前相同，只是把助训员的物品作所求物，训练前要给犬充分感受嗅源。

! [" J+ c" u- _) J第二阶段：搜索能力的提高。培养犬根据嗅源气味或追踪迹线气味，搜索出自然状态下室内所求物品和吠叫报警能力，同时培养犬的细致性和持久性，以及锻炼犬排除诱惑气味的影响。本阶段应使室内陈设逐渐常规化，助训员将自己一件常用物品隐藏于室内的床下或橱柜底部或放入其他物品中间，训导员在门外给犬感受嗅源后发出“搜”的口令和手势，令犬入室按顺时针或逆时针方向搜寻。如犬发现所求物品有明显反应时，应立即发出“衔”饿口令，鼓励犬衔起物品给予奖励，如犬出现无目的的乱闻乱衔的情况，训导员要用牵引绳稍加刺激，再次感受嗅源。犬的能力提高后可将被搜物品放进柜子，抽屉，墙壁夹层等处。犬在搜索中发现隐藏地点后，由于衔不到而表现急于获得的行为，训导员要鼓励犬吠叫，只要犬一叫就取出所求物，让犬衔取予以奖励，经常采取牵引搜索和自由搜索的方式，可提高犬的搜索细致性和兴奋性；增加搜索范围，可培养犬的搜索持久性；逐步增加诱惑气味的影响，可锻炼犬的抗干扰的能力。根据追踪迹线气味搜索出所求物，是将一条300米长的迹线终点设在院落或房间内，本人常用的物品（如鞋子，衣服等）与其他物品混放在一起，训导员从起点令犬追踪，追踪到终点时，对犬发出“搜”的口令和手势，指挥犬入室搜索。犬如能发现物品并有衔取反应时，立即给予奖励，犬如漏嗅或嗅而不衔时应给予引导，反应后给予奖励。以后的训练可在终点设置一切应有的物品，从而适应现场的需要。

第三阶段：作业能力的锻炼。结合案件特点，从实战出发，搜索物品及隐藏方式，搜索环境，搜索时间等多样化。
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  Y; D" j5 c8 |# V（2）搜人
培养犬根据训导员的指挥，在一定的范围内不论是否给予嗅源气味，均能兴奋地搜索出隐藏的人，并以吠叫报警，或在所求人逃跑或反抗时能凶猛扑咬的能力。投入搜捕的受训犬应体格健壮，凶猛顽强，具有良好的扑咬能力和服从性。
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第一阶段：基础能力的培养。根据训导员的指挥，犬对隐藏在室内，室外的助训员积极搜索或凶猛扑咬。选择长有树丛或草丛的开阔地，助训员穿好保护衣隐藏在场地边缘等候，训导员牵犬到距助训员10米处令犬注视助训员所在方向。此时，助训员开始走动并发出声音，吸引犬的注意力。当犬发现助训员并产生扑咬欲时，训导员立即对助训员发出“站住”的口令，助训员闻令迅速跑进纵深处隐藏，随后训导员对犬发出“搜”的口令和手势。若犬积极搜寻发现助训员时，应鼓励犬吠叫或扑咬，然后令犬放口监视，并给予奖励。此时助训员逃跑到另一处隐藏起来，训导员再次搜捕，捕获后押解助训员，给犬充分奖励。几次训练后取消搜捕前的逗引，直接指挥犬搜捕。具备以上能力后，选一空房进行室内搜捕训练，助训员穿好防护衣在距房屋30米处活动，训导员带犬距助训员50米处令犬注意，当犬发现助训员后，助训员立即逃入房屋内，但不要隐藏。犬看到助训员的活动时，训导员令犬追捕并同犬一起进入室内，将助训员扑咬抓获一并押解。在押解途中助训员突然逃跑躲入室内，训导员诱导犬注视，再次令犬搜捕，训导员以口令和手势指挥，将助训员捕获。当犬能自动进入室内搜索和扑咬后，逐渐取消逗引，直接令犬入室搜索。随着犬能力的提高，助训员以隐藏的形式让犬搜索，在犬发现人而扑咬不到的情况下，要鼓励犬吠叫报警。

8 c) O  h& A, l0 t5 h第二阶段：搜捕能力的提高。培养犬的搜捕兴奋性和持久性；在搜捕中发现迹线气味，自动追踪捕获罪犯；根据嗅源气味嗅辨搜捕范围内的敌人及独立前往50米以外目标处搜索捕获罪犯的能力，根据迹线自动追踪捕获罪犯的方法与搜物中发现迹线进行追踪的方法相同。远距离指挥犬搜捕能力的培养，是该犬必须能独立前往50米以外的目标处进行搜索和扑咬。在目标搜捕中，训导员不要每次都与犬一同前往，可在犬发现并咬住助训员后再去，同时逐渐延长指挥距离。搜捕的目标包括一切明显的隐藏物。随着犬能力的提高，逐渐扩大搜捕范围，有意识的指挥犬搜空角，培养犬的搜捕兴奋性和持久性。具备上述能力后，培养犬根据嗅源气味嗅辨出搜捕范围内的“罪犯”，并吠叫报警或扑咬。本训练可选择有树丛或草丛的训练场地，2~3名助训员分别停留或隐藏于其中，其中一名助训员着防护衣，并将自己的一件物品给训导员做为嗅源。训导员带犬进入搜捕区，给犬系好追踪绳，犬充分感受嗅源后，指挥犬搜索并尾随其后加强控制。犬搜到无关人员时，训导员要控制犬并发出“嗅”的口令，如犬没有反应，要鼓励并指挥犬继续追捕；若犬乱反应，给犬重新感受嗅源后继续搜捕，直到搜获出与嗅源气味相同的助训员。

第三阶段：搜捕作业能力的提高。主要是结合实战需要逐步使搜捕环境复杂化，加大搜捕难度；结合枪声进行搜捕，但要防止犬转移目标，循枪声搜捕；采取多人协同配合搜捕的锻炼。

（3）搜索爆炸品
培养犬在特定的范围内，无论有无嗅源依据，均能兴奋地持久地搜索附有炸药气味的物品及爆炸品。发现炸药气味能果断地做出卧下报警（原来有以吠叫做报警，但目前已经出现了声控起爆），以便检查和认定，从而预防和揭露犯罪。用于搜爆训练的犬必须嗅觉灵敏，兴奋性高而持久，服从性良好，对环境有高度的适应性。
培养犬对炸药气味产生高度兴奋性，开始可采用鉴别的形式，用主人物品俯上炸药气味做所求物，令犬鉴别，成功后给予奖励强化，以此使犬对炸药气味产生兴奋性，以后采取搜物的方式逐渐增加炸药气味，减少主人气味，将附有炸药气味的物品藏在犬看不到，嗅的着的地方令犬搜寻。犬发现后充分奖励。经常训练，知道犬只要嗅到该种炸药就产生兴奋为止。然后再转入对其他种炸药气味产生兴奋性的训练。
培养犬不同形式下的搜索能力分为室内，室外和物体定位搜查3种。训练中要经常更换场地，改变炸药包装的方式，培养犬在发现炸药气味时卧下报警，切不能以扒或衔表示！培养犬搜查隐藏炸药时对明放的做出果断反应。
/ K6 f( _7 V$ S& |, V! _8 L室内搜爆与室内搜物基本相同，训练场所要模拟较为适用的会议室，宾馆，车站，码头等；炸药的隐藏要以实战出发；搜查方式要因具体条件置宜。训练中要始终培养犬的搜查的细致性和兴奋性。
8 l# z2 ^/ J: @4 ?7 H3 `室外搜爆与室外搜物基本相同，场地要与使用实际接近。如草坪，广场，道路，桥梁等；搜查的方式可按顺序或分区进行；对特定的物品应采取指嗅。培养犬善于发现炸药气味并果断做出表示
$ o! q: ^+ d7 ?, ]+ G* h1 q特物定位是指对可以的行李，邮件，运输工具等进行安全检查，根据被搜查物品的种类，数量等进行单独搜查，或按顺序排列定位逐一搜查。
提高搜爆能力要培养犬适应各种环境条件，各种特制的或伪装的爆炸物品。对于特制的爆炸物和枪支要利用自身做嗅源；对伪装的爆炸物，以炸药气味做嗅源，并培养犬适应各种材料的包装。
在搜索爆炸物品的训练中必须注意安全，防止犬中毒，犬发现爆炸物后果断报警，严防训导员和犬自身气味干扰，在已知的搜索训练中杜绝暗示。
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（4）搜索毒品
" L4 @: X' U" W( A7 I& m8 y5 E培养犬对特定的范围或人身，无论有无嗅源依据，均能兴奋，持久地搜索毒品气味，在发现毒品气味时能果断报警。用于搜毒训练的犬必须嗅觉灵敏，衔取欲和游戏欲强烈，有良好的服从性和环境适应性。方法和步骤基本与搜爆相同，用于海关搜毒的犬，必须对人身进行搜索。
培养犬对毒品气味产生高度兴奋性，开始训导员把鸦片用布卷好扎牢，拿给犬嗅闻并逗引，培养犬急于占有这种物品的欲望，犬欲衔高度兴奋时，将物品抛向远处令犬衔取。犬衔回后给予“抚拍”奖励，并进行夺物品逗引，提高犬的兴奋性。如此训练逐渐减少主人气味而增大鸦片气味，最终使犬完全对所有毒品气味产生高度兴奋性。
培养犬不同形式下的搜索能力，其形式分为室内，室外物体定位和人身搜查4种。训练中要经常更换场地，改造包装，并培养犬吠叫或卧下报警。
室外搜查是指对住宅周围，草地，广场等地域进行检查，起到自然向搜查建筑物的过渡。训练初期可使用该形式，当犬发现毒品时，鼓励犬吠叫或卧下报警，进一步提高犬的搜索兴奋性。
室内搜查是培养犬对建筑物内部的检查，由于室内人，物品等的气味各式各样，需要犬来辨别。可采取自由或牵引式，有顺序的逐一搜查。最初毒品的隐藏要使犬容易发现，以后便可以放在犬不容易发现的地方，当犬搜到后积极报警，要给予奖励。
6 G2 U+ L- t- B. G7 D物体定位搜查是指对可疑的行李，包裹，邮件及运输工具的检查，方法同搜爆训练。
人身搜查是对可疑人员和海关出入境人员的检查。可对可疑人员让犬逐一嗅闻检查，发现有毒品气味的人对其吠叫报警，对海关出入境人员的检查可在旅客进出通道的一边设置一警犬搜索通道，在旅客通过检查室时，其身体任何部位的气味均吹向警犬通道内，警犬一闻到毒品气味就会报警，从而查出携带毒品者。
复杂环境下的锻炼，培养颧排除各种干扰，如大的声音，浓浓的气味，恶劣的气候，动物的影响等，毒品的包装，隐藏的多样化，以此培养犬搜索的细致性。同时还要进行不知搜索的否定搜索，从而提高训导员的判断指挥能力和犬的搜索毅力。

觥虎

大兵真是好斑竹!
有没有傻瓜一点的，这个，看不懂啊。。。

大兵

我地神仙呐~~~~~~~~ 这个很简单啦

大兵

你可以选择你平常用的上的小科目训练嘛

志军

一定要细心 耐心 专心的来训练 引导它们 。贵在坚持

大兵

嫂子说的是  贵在坚持

SHJX

好教材! 先从简单的开始. 需要"牺牲"一二个朋友做助训员. 让小高听话是当务之急. 5#公差不多每周给家里一个"惊喜".  上周为了追一个黑背和一个罗威那,竟然激动得冲到河里. 只好连夜给它洗澡.

大兵

呵呵  好羡慕你  幸福啊

志军

多看几次才行